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一、指导思想
行为形成习惯，习惯决定品质，品质决定命运。我们要把学生行为习惯养成教育作为德育建设的切入点，以“中小学生日常行为规范”为主要内容，以有利于学生健康成长、终身发展为目的，从小事抓起，从细节抓起，从现在做起，扎实有效地进行学生文明习惯养成教育，促进学生文明素养的不断提升，不断推进“五个盐中”建设。
二、工作目标
从环境卫生、文明礼仪、安全、学习等方面对学生进行行为习惯的养成教育，以培养学生良好习惯，树立良好校风，做到校风、校容、校纪有较大改观，各班在卫生习惯、文明礼仪、安全习惯、学习习惯的养成等方面有较大的进展，并以此建立我校养成教育的长效机制。
1、通过“四无”教育，使学生逐步养成爱我校园、爱护环境的良好习惯。
2、通过“文明礼仪”养成教育，使学生逐步养成尊敬师长、礼貌待人的优秀品质，为学生将来做文明市民奠定基础。
3、通过“卫生习惯”养成教育，使学生养成讲卫生、讲秩序、讲效率、讲公德的好习惯，提高学生的生活能力。
4、通过“学习习惯”养成教育，教会学生科学的学习方法，提高学习效率，促进学生文化素质的提高。
5、通过“节俭习惯”养成教育，增强学生的节俭意识，使学生养成艰苦朴素的良好习惯。
6、通过“安全意识”养成教育，增强学生的交通安全、防火防溺水安全、饮食安全、活动安全、游戏安全等意识，使学生在校能愉快学习，健康成长。
7、通过“健康意识”教育，使学生养鸡成分健康生活习惯，形成自觉锻炼身体的意识，把“每天锻炼一小时，幸福生活一辈子”成为一种自觉。
三、具体内容
1、“四无”教育
（1）不吃口香糖，不随地吐痰，保持地面无污迹；
（2）不乱扔纸屑，不乱丢杂物，做到室内、卫生区无纸屑与杂物；
（3）保持桌面干净整洁，做到桌椅无刻画；
（4）保持教室等建筑物墙壁干净，做到无脚印球印、无乱写乱画；
2、文明礼仪养成教育
（1）尊敬师长，见到老师及来校人员要主动打招呼，背后不直呼教师的名字，与教师谈话主动立正站好，不顶撞辱骂领导、教师和管理人员；
（2）团结同学，不用污言秽语与同学交谈，不给同学起绰号，不拉帮结派；
（3）进入教师办公室，首先喊报告，得到教师允许后进入，不私闯教师办公室，不在楼道追逐和高声喧哗；
（4）举止文明大方，不穿奇装异服。男生不留长发、怪发，女生不烫头发，不戴耳环，做到衣着整洁，端庄得体；
（5）遵守公共秩序，间操课、升旗及集合时做到快、静、齐，听从安排，严守纪律，保持良好形象；上下楼梯靠右行走，三人不成排，楼道行走一队靠右，不得奔跑、打闹；
（6）参加升旗仪式时要庄重，保持立正姿势，两眼注视国旗。不准说话，更不准随意走动；
（7）爱护花草树木和其它设备设施；不在教学楼内拍球，不践踏草坪；
（8）不参与封建迷信和赌博活动；不吸烟喝酒，不出入营业性网吧；
（9）男女同学，交往要得体，要有分寸。
3、卫生习惯养成教育
（1）饭前、便后要洗手；
（2）不喝生水，不吃不洁净食物；不购买假冒伪劣商品；
（3）定时清扫卫生区和教室卫生，教室内要保持清新整洁，物品摆放有序，要经常开窗通风；
（4）不乱贴、乱写、乱画；
（5）不随地吐痰、不随手乱丢东西。养成把废纸、果皮、包装袋扔进垃圾桶中的习惯，特别要杜绝从楼上往楼下扔东西的不道德行
为；
（6）养成随手捡拾地面上废弃物的习惯，共同维护学校环境的整洁；
4、学习习惯养成教育
（1）课前要预习，预习有记录，学会带着问题听课；
（2）课前准备好学习用品，静待老师上课；
（3）上课座姿端正，书写时握笔姿势正确；眼离书一尺，胸离桌一拳，握笔离纸一寸；
（4）上课专心听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，积极思考；
（5）作业要字体端正，纸面清洁，格式正确，不边做边玩；
（6）按时完成作业，做到独立、耐心、细致；
（7）养成先复习后完成作业，先审题再解答的习惯；
（8）考试答题要细心、沉着，书写规范，绝不作弊。
5、节俭习惯养成教育
（1）使用水、电应及时关闭开关，节约一度电、一滴水，教室不开无人灯；
（2）爱护书本，节约一张纸、一块橡皮、一支铅笔；
（3）爱护桌椅、门窗、板擦等物；爱护校园内一草一木；
（4）爱惜衣物，不追求穿戴，不穿不适宜中小学生穿的服装；
（5）爱惜粮食，不随便丢弃饭菜，不剩饭，节约一粒粮食；
（6）不随便丢弃粉笔、扫帚、撮子等教室用具；
（7）正确支配零用钱，不吃零食，不在校园边走边吃；
（8）不向父母提出过高的物质要求。
6、安全意识养成教育
（1）增强安全意识，时刻牢记“安全第一”，树立安全观；
（2）上下楼梯靠右行，不打闹。有秩序上下操，站队不挤、不抢、不拖拉；
（3）课间不做危险游戏，不在教学内拍球，运动时注意自我保护；
（4）不在走廊、楼梯间等行走通道上做游戏，不准滑行楼梯扶手；
（5）搞卫生、擦洗门窗时要注意自身安全；
（6）不准爬树、扒车、攀爬栏杆及篮球架，更不准攀爬升旗杆和围墙；
（7）遵守交通规则，丰富交通知识储备，远离交通安全事故；
（8）不骑摩托车上学，骑自行车不带人，不得私自到校外游泳；
（9）不得听从和尾随不认识的人离开学校；
（10）严禁携带、私藏管制刀具；
（11）不私自玩火，不玩插座、鞭炮等可能引起火灾的物品；
（12）遭遇危险，机智应付，设法拨打“110”“119”等报警电话。
7、健康习惯养成教育
（1）认真上好早操和课间操；
（2）坚持下午锻炼半小时；
（3）积极参加各种体育竞赛活动；
（4）坚持“早起早睡、吃早饭”的良好习惯；
（5）坚持每年举行至少一次全校性运动会。
四、实施途径
1、高尚师德引领：教师的思想品德和人格力量对学生有巨大的示范引导作用，全体教师应加强自身修养，使自己成为学生文明行为的楷模。
2、主题活动教育：各级各类班、团组织积极开展主题教育和系列教育活动，促进师生文明行为的养成。
3、学科德育渗透：紧跟新课程实验改革的步伐，加强教学研究，各学科教学要实现德育目标和知识目标相统一，能力培养与习惯养成相并重。
4、校园文化影响：注重发挥隐性教育因素对学生潜移默化的影响和作用，加强校园环境建设，真正让每一面墙壁说话，让一草一木都能育人。
5、家校互动协管：加强与学生家长的沟通与联系，让他们认识到学校开展学生文明行为习惯养成教育的重要性，争取得到他们的支持与配合。
五、实施步骤：（分为三个阶段）
第一阶段：组织动员（9月份）
本阶段为组织发动阶段。通过学习《中学生日常行为规范》、《中学生守则》、《盐化中学学生综合素质量化考核办法》、校纪班规，学校行为习惯要求等，明确行为规范的内容，让学生知道在学习和生活中如何做，怎样做。
1、成立我校学生日常行为习惯养成教育领导小组。加强领导，健全制度，建立网络，科学规划，真正把对学生养成教育的每一项要求落到实处。
组 长：曹涑波
副组长：刘兰玉、宋海明、刘俊文、郝丽霞、郭霞芳
成 员：政教科、保卫科和教导处所有科室人员及各班班主任
2、组织全校学生学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和《盐化中学学生综合素质量化考核办法》，并于9月下旬进行闭卷考试和随机抽查，让学生明确并牢记守则和规范的要求。考试不合格的学生需补考。所有学生均参与随机抽查。
3、针对学校实际，政教、保卫、总务、教导处等相关科室对学生的仪容仪表、作息习惯、卫生习惯、学习习惯等日常行为提出具体的要求，各班组织学生认真学习并落实。
4、各班开展国旗下讲话、主题班会、演讲比赛、“校园先锋台”等形式生动的教育活动，使学生认识到养成良好行为习惯的重要性。
第二阶段：“实施督查”（10月、11月）
本阶段为执行与检查落实阶段。学生在明确良好习惯要求的基础上，贯彻落实，自理自律，逐渐养成良好习惯。同时学校进行专项检查督促，帮助学生坚定道德意志，督促学生巩固良好的行为习惯。
根据行为习惯的养成特点和学生身心发展特点，把行为规范逐条分解，分周落实，循环往复，巩固习惯养成。各周的专项养成教育内容及检查督促办法如下：
主题一：严格守纪，按时作息
时间：第一——五周
要求：升旗、早操提前5分钟到操场；按时上课，杜绝迟到、早退、旷课现象；晚休及时回宿舍，按时关灯，安静就寝。
检查督促部门：值班领导、班主任、值班教师和学生。
检查方法：在学校大门、操场、教学楼楼梯口、宿舍区等进行检查
主题二：注重仪表、礼貌待人
时间：第六——九周
要求：学生在校期间校服着装，仪表大方，不戴耳环首饰、不留怪异发型、不染发，在教学区及公共场所不穿拖鞋；使用礼貌用语，见到师长朋友，礼貌问好；升旗时面向国旗行注目礼，不随意走动，不看书报；集会时，不讲话，不看书报，离开会场时保持会场干净。
检查督促部门：值班领导、政教科、年级组、各班主任及学生督查小组。
检查方法：督查小组每天自查，学校随机抽查。
主题三：遵规守纪，勤奋学习
时间：第十——十二周
要求：按时到校，不迟到、早退或旷课；下午及晚自习课安静学习，不玩手机mp3，不随意走动；讨论问题尽量小声不影响他人；课前预习，课后复习，按时完成作业，考试不作弊。
检查督促部门：值班领导、年级组、各班主任及各班督查小组。
检查方法：随机检查。
主题四：孝敬父母，感恩社会
时间：第十二——十四周
要求：各班召开感恩教育主题班会。各班进行为父母、师长做一件事以示感恩的活动；要求学生尊重父母的意愿和教导，讲道理，不任性，不顶撞；体贴父母长辈，主动承担力所能及的家务劳动；待客热情，主动关心帮助有困难的人。
检查督促部门：值班领导、政教科、团委、年级组、各班班主任、任课老师和学生代表。
检查方法：逐个检查各班开展感恩教育的情况；通过学生、家长的访谈了解感恩活动的开展情况与效果
主题五：讲究卫生，遵守公德
时间：第十五——十六周
要求：各班做好教室、寝室卫生，清理垃圾死角，保持室内外整洁，美化生活学习环境；爱惜粮食，节约水电；爱护公物；遵守公共秩序和交通秩序。
检查督促部门：值班领导、政教科、年级组。
检查方法：逐班检查与随机抽查相结合
第三阶段：总结评比（第十七周）
1、各班评出行为习惯标兵并利用班会时间予以奖励、颁发荣誉证书。
2、在全校范围评出文明班级，十佳文明标兵，并给予奖励。
六、考核措施
1、每天早读前和晚自习前实行“三查”：查学生迟到、查仪容仪表、查卫生。
2、上课上自习期间实行“四查”：查学生玩手机、查学生看与学习无关的书籍、查课堂纪律、查学生课堂上睡觉。
3、班主任严格查早操。
4、班主任中午到位，重点解决学生下午第五节课迟到问题。
5、班主任查学生晚上休息，每月至少4次。
6、培养学生良好就餐习惯，三个年级错开时间就餐，用餐快捷，并主动将使用后的餐具送到水池，确保用餐10～15分钟完成。
7、要求在教室或宿舍自备熟料垃圾袋，养成卫生清洁习惯。
8、重点关注学生自习时间，监督学生养成自我监督、自我约束、自主学习的习惯。
9、对于学生中的“好人好事”现象大力表扬，宣扬正能量。
10、对学生进行系列感恩教育，以促进学生良好行为习惯的养成。
二〇一六年十月八日
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