近日，课改专家符永平老师第二次莅临我校，验收课改进行情况，并就课堂教学模式进行了为期一天的

指导。运城盐化中学全体教师和河津二中、平陆中学的部分教师共计400余人参会。

                  全校“停课”一天，全体教师在礼堂听课

                 5位校长在礼堂参加了一天的听课学习

                      符老师带来了第二种课型

                课堂上感悟课改实效    学科代表上课改汇报课

               语文赵会丽老师与学生比赛朗诵《沁园春•长沙》

            数学景锦老师注重学生问题反馈，鼓励学生积极展示

                  物理王丰玉老师把课堂还给学生，调动学生积极性

             这三节课点燃了全校老师的积极性与创造性，赵会丽老师声情并茂，引领学生深刻感受诗词的

美妙；景锦老师鼓励学生自主发现和解决问题，极大地调动了学生的积极性；王丰玉老师发挥学生主体

作用，体现课改的决心与信心。

              符老师展示高中新课型   演绎课改细节与操作

   符老师展示第二种课型“定理新授课”，一节高中数学示范课“发现自己的xx定理”贯穿于学

生的“好奇心”、“想象力”、“探究欲望”之中，融合于数学课堂对学生创造性思维与批判性思

维的训练中，让我们感悟到学生学习方式的改良才是提高学生考试分数的根，才是提高学生核心素

养的源。

                      符院长面对面评课  全体教师参与讲评课 

    全体教师听课后提出了几百条建议，这里的评课是基于三位教师看了全体教师提出建议的基础上

的再碰撞。符院长说：“中学的课堂里一定要调动起学生的积极性，培育学生的批判性思维和创造

性思维，鼓励学生保护好自己的好奇心和想象力，创造自己主动发现式学习的机会”。

                         四个月探索积累    归纳了39个问题
    符永平老师针对盐化中学课改中存在的39个问题与盐化中学各位老师展开互动。问题主要分为三大类：学案

编写、小组展示、课堂评价。例如“合作学习时，组长直接将结论告诉他们，更有效率，这样做好不好”、“小

组黑板展示时，应该把展示机会给谁，才能在问题发现与解决中共享学习资源”等。他说：“课堂教学改革一定

要重策略，讲方法，多引导学生自主学习，合作探究，如此课堂教学改革才能取得实效”。

   景建利校长代表全体与会教师对符老师表示最真挚的感谢。他强调：必须进一步深化课堂教学改革，不改

革，就没有出路，不改革，就是不道德。希望全体老师在听了符院长的示范课之后，汲取经验，勇于实践，

探索出适合我校实际的课改模式。我们坚信，通过盐中师生的不懈努力，我校课堂教学改革一定能再上新台阶。