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如何上好一堂课
发布时间:2014/3/14 10:17:39 浏览次数:2874次 【

                                                                                                 如何上好一堂课


反思我们的教学,会发现同样的学生,对不同的教师表现出不同的态度,同样的内容,不同的教师讲,课堂效果也不同。这值得我们深思。教师怎样做才能上好一堂课,让学生喜欢自己的课呢?
  第一、充分备课
  备课是一个再创造的过程,此间,教师不但要备教材,对教材深入加工;还要备学生,从学生的实际出发,了解他们已有的知识储备,努力寻找能够激发他们学习兴趣的切入点;备设问,现场会是什么样的情况,提出问题学生反映会如何;备语言,教师应做到语音标准,用词恰当,表达连贯,清楚准确,精练简洁,形象生动。使课堂有精、气、神;其次,教师还要具备基本的社会知识和生活常识,有相关学科领域的知识储备,并能灵活地把各知识点联系起来。
  第二、灵活授课
  以学生为主体,调动学生积极性。在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好,不同的生活感受和不同的表现形式,使他们形成自己不同的风格,不强求一律。及时发现孩子的闪光点给予表扬,鼓励孩子做的更好。学生会越来越喜欢上课,在课堂上也越来越活跃,相应提高了课堂教学效率。
  第三、因材施教
  在课堂教学、检测辅导时,发挥优秀学生优势,做好后进生转化工作。对于后进生,我总是给予特殊的照顾,首先是课堂上多提问,多巡视,多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬,树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。我让前十名同学和后十名同学结成对子,中间的同学自由结组,利用课堂练习的时间一对一辅导,针对本堂课的重点、难点或不会的地方认真讲解。小老师们确实是非常尽责,在给别人讲的同时自己对知识的理解更扎实,而学生时刻有个小老师在身旁指点,学起来也非常起劲。。
  第四、充满激情
  教学中自然流露的激情、广博的知识和精湛的授课技巧都能潜移默化地感染学生,形成师生之间情感的交融。这种情感的互动能激发学生的潜能和创造力,使学生学习兴趣得以巩固和持久促进其学业的发展。
  总之,如果教师能够深入学生的内心,能使课堂成为教学内容与学习主体之间的一座桥梁;能够尊重和信任学生,能够把课堂还原给学生,学生自然就喜欢上课了。

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