“问题导学”教学模式实践操作指南

第一章 问题整理

一 解释一下概念

1.什么是“问题导学”教学模式？

二 请简要回答以下问题？

1.“问题导学”教学模式与传统教学模式的异同有哪些？

2.在课堂教学改革的过程中，为什么要强调模式的应用？我们会遇到那些问题？

3.“泽州一中”、“新绛中学”、“太谷中学”、“怀仁一中”、“清徐二中”、“灵石二中”“横水镇初中”这几所学校都走在了教改的前面，都建立了自己的模式，请你概括每个学校的模式，并分析其利弊。

4.请你概括咱们学校的实际及所带学科的实际，请你们设立一种适应本学科的教学模式。

第二章 教学模式的实施

1.什么是“学习导航”，“学习导航”的核心是什么？“学习导航”与传统“教案”的区别与联系是什么？

2.制定一份完整的“学习导航”一般应经过哪些程序？在编制“学习导航”的过程中会出现哪些问题？如何解决？

3.编写“学习导航”应遵循哪些原则？

4.如何设计“学习导航”中的问题？

5.知识构建是“学习导航”中的一个重要内容，在引导学生进行知识构建方面有哪些成功的做法？

6.什么是自主学习，自主学习的特征是什么？自主学习与课前预习有什么异同点？

7.自主学习有哪些形式？

8.在自主学习的过程中，学生的学习任务是如何确定的？学生怎样根据学习目标进行自主学习？

9.在自主学习的过程中，应该培养学生的哪些好的方法或好的习惯？

10.学生通过自主学习，学到的知识浅，但考试难度却在增加，如何协调二者之间的矛盾？

11.对学生自主学习成果，老师怎样检查才能做到科学、高效？

12.为什么要进行合作学习？合作学习的条件是什么？如何保证合作的有效性？

13.合作学习有哪些形式？

14.合作探究中问题的确定，分配有什么要求？

15.合作学习中，小组长如何发挥角色作用？

16.在合作学习中，教师运用哪些技巧调节小组合作氛围？

17.在合作探究中，如何处理合作与竞争的关系？

18.针对合作探究，教师的思想误区是什么？如何解决？

19.在合作探究过程中，教师应该注意些什么问题？

20.为什么要进行展示？展示的形式是什么？展示的内容如何确定？

21.展示的任务如何分配？何时分配？

22.在展示过程中，教师的角色如何定位？

23.在展示过程中，如何教会学生质疑，发表不同意见？

24.如何激发学生的展示欲望，克服展示疲劳症？

25.如何解决在展示过程中，学生不独立思考，不注意倾听，不记笔记等问题？

26.展示过程中，如何使用多媒体课件或实验器材？

27.如何检测学生自主学习的效果？

28.如何评估学生发现、分析和解决问题的发展状况？

第三章“问题导学”教学模式的推进

第一节

1.为推动全校课堂教学模式改革，校长应做哪些学术性指导？

2.校长如何为教师搭建课堂教学模式改革的平台？

3.校长如何与教师、学生建立良好的人际关系？

4.为促进课堂教学模式改革，需要新增哪些管理部门？职能是什么？

第二节

1.在新课堂模式下，学校执行的制度有哪些？

2.教学质量评价制度有哪些？请你参照示范校的评价表来自编一份盐中评价表。

3.教师专业成长规划及制度有哪些？你有那些好的建议来帮助我们老师成长？

4.教师集体备课制度有哪些？你有哪些好的建议？

5.教师观课、议课制度有哪些？

6.作业的设计与创新评价办法有哪些？

7.研究性学习，校本课程，综合实践活动等在促进课堂教学模式改革方面的具体措施是什么？

第三节

1.为促进教师专业发展，适应新课改的需要，在校本研习上，如何落实对学科组、备课组的有效考核？

2.如何解决统一与灵活之间的关系？

3.怎样更好地提高教研的有效性？

4.学校配套的对课堂评价的理念、原则、内容、方式及评课程序是什么？

第四节

1.为什么要将班级分成若干小组？将一个班分成若干小组的原则是什么？

2.如何培训小组长？如何培养小组长的责任意识和管理能力？

3.每个小组是否都有学科代言人，学科代言人应如何确定？

4.学习小组成员之间如何分工？组内座位如何安排更有利于合作学习？

5.如何对小组进行动态管理以促进班级不断进步？

6.如何对小组进行“捆绑式”评价以促进小组的和谐发展？

7.如何进行小组的自我管理，以提高各项活动的时效性？

8.如何让各小组展开竞争，发挥激励机制的作用？

第五章

1.家校合作在课改中有什么作用？

2.学校应如何搭建家校沟通的平台？

3.驾校交流合作有哪些形式和途径？

4.为了配合课程改革，学校应召开哪些专题的家长会？什么时间召开？